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1、灿烂的广告、空虚的内容 广告水分太多，充满着暗示。有的有质无量：“…让你的孩子脱颖而出”，“…迎接未来生活和事业中的任何挑战”。这种让人爱听和充满着憧憬的话在实际当中是极少或不可能发生的：机构的资源有限，孩子的智力有限，家长的经济有限。 有的广告用无实际意义的业绩说话：“…祝贺某某同学进入了哈佛”，“...去年多少名学生进入名校”。这是拿众多学生中必然发生的特例暗示误导大家。这些成功也跟机构关系不大：千分之一进入藤校的孩子根本不是机构有能力塑造的。一将成名万骨枯，宣传上从不会提到更多的失败案例。 看广告就要看实质。大家需要认识机构的属性和自己孩子与家庭的实际状况。一定要看具体服务是什么，它们是怎样被实现的，并且质量是如何被保证的。这跟机构大小年限无关：最主要的是在于您孩子能不能得到这服务。一个可信的承诺必定有实际意义且不可被撤回。 2、老师情况描述不清、最低标准避而不谈 老师是那所大学的？很多机构连这个最基本的信息都不说。如果真是一流大学的，为什么不敢注明？就算推出一位出色的教师和他的详细信息，他跟您的孩子有实际关联吗？机构最起码应该标明录取教师的最低标准，而不是其中某一位老师的最高水平。众所周知任何企业都会把最好的资源配给他们最注重的客户。若没有最低的老师质量保证，任何的“我们的团队”信息都是无意义的。一定要知道机构招聘教师的最低标准和您孩子的老师有什么成就。若老师自己都没做好，又如何去引导学生。这不仅是学术的问题，而是没有成功的思维模式，怎有信心让他们教导我们未来的精英？ 3、落后的教学机制 普遍机构不能有效的调动老师的积极性，更不用提课下服务。许多教师上课仅仅是为了一份并不高的薪水。他们对学生学到了多少，少学了什么，忘了什么，如何提高分数等等漠不关心。家长和机构都想要学生出色，但老师的动力很随机。 凌云教育把教师的收入与学生、家长的满意度直接绑定：老师必定时刻关注和解决学生的真正问题。其他机构能提供课后延续服务的老师是凤毛麟角。学生随时都会遇到各种各样需要马上解决的问题，根本无处询问。现在早已进入网络时代，有网的地方就有我们的教师。凌云教育的老师会领薪免费帮助学生解决课后少量的紧急问题。 4、家长不可全身而退 当家长对服务不满意，要退出服务或合约时，几乎所有机构都让退款变得非常麻烦或不可能。有的只能转课，不能退款。有的只按最低退款或用其他各种各样的理由扣费。对个别项目不能退款可以理解，但对大多数科目不能按购价退款就足以表明了机构对自己的教学没有信心。所以缴费前家长要注意退款条件，这是您得到服务满意的保障。

不退保证金的保证班就是没有保证。这种班只要收了费钱就赚到了。能哄来更多的学生就是硬道理。剩下的没有任何额外付出，只是走流程。 家长出额外的保证金，目的是希望机构/老师充分的利用资源，付出最大努力，帮助学生取得约定的成绩。机构普遍会利用这种心理做一些看上去很好的“保证”来敛取钱财。例如“终身可以免费重学”和 “…学生的成功案例”。这完全是穴头。想去名校的学生往往要在特定的时间内拿到特定考试高分。重读对时间紧迫的同学毫无意义。就算能够重学，也要付出高昂的时间成本，违背了学生上保证班的初衷。对那些不退保证金的保证班，家长一定要搽亮眼睛避免上当。 俗话说，没有金刚钻不揽瓷器活。承诺不达标就退还保证金的机构至少说明其有能力且会全心全意为学生服务。家长与学生千万要注意机构付出了什么和拿什么做了保证，不然容易“补习申请两行泪”。

课外大班补习与在学校上课没有本质区别。在大班补习成绩会提高，倘若其他同学也补课，孩子在学校的GPA排名不会有多少变动。另外，培训机构无需对孩子负责。大班教学的利润高，招更多的学生成了首要任务。机构们不会也不需要个性化培养学生。在加上，老师的标准与薪水低，鼓励机制落后，导致教师没有动力和能力尽心尽力的教书育人。 从我们专业的角度看，孩子在大班上课除非很积极主动，不然学习天赋无法被充分发挥。毫不客气的说，大班补习是不注重成就的老师在教不注重成绩的学生。如果只是补习功课和辅导作业，没有什么不妥。但想出好成绩的话，往往不尽人意，事与愿违。最可怕的是许多家长还认为大班上课效果很好，看见孩子埋头苦读，甚是欣慰。就算是拿不出好成绩申请大学，大家也无怨无悔。 对追求学习成绩优异的同学而言，一对一或小班上课是一个非常明智的选择。看上去价格高了些，但上课进度是按学生最佳的接受速度进行的，相对比较快。对没有掌握的难点会及时做再次学习，以确保学习质量。这种高效高质的精英教学方式，会给孩子节省大量的时间，去很好的完成申请大学需要的其他课程和课外活动。

1、加拿大、美国的大学，录取学生首先是看主课分数然后在看平均分，年级越高分数越重要。藤校还要看学生在年级的排名。网上与公校老师到处宣扬加拿大中学要多参加活动和轻松学习。没事有闲心在讨论群发表感慨的网民十有八九是在瞎子摸象。绝大部分的公校老师更不会关心孩子的未来大学：他们注重的是怎么让平均一下的学生快乐的拿到一份毕业证书。公校没有机制，没有动力，也没有意愿培养学生进好大学。如果您相信对当下分数还不高的学生说出的安慰话，而不真正了解北美教育的本质，认为可以轻松的学习，我们只能“恭喜”您。好大学跟您的孩子无缘。顶级大学向来是稀缺资源。很多被蒙蔽了的家长、学生等到了申请大学时才听到，某某专业平均分一定要达到95%才有希望。所以很多家长等到孩子中学快毕业了才发现被骗了。“分分分，学生的命根”大家都不愿听，可是大学就是要看。 为什么要有规划？ 2、选课如果不对，申请加拿大大学会遇到问题。不提前学习和准备标准化考试根本无法申报美国好大学。学生如果刚过分数线，这时课外活动就显得特别重要。美国Top大学除外，它们起步是超高的分数所以课外活动总是被强调。怎么去达到这些标准是一个专业技术问题。规划相当于建筑设计，先设计，再建设，房子就不容易遇到问题。否则，一定会出状况。在学生上大学前，根据学生的年龄、性格、兴趣、成绩和家庭愿望，设计一条最佳的通向大学的道路规划是非常有必要的。对绝大多数学生而言，好规划等于好结果，而且规划越早越有利。